Ivana Piterová ed. 
- Denisa Fedáková ed. - Jozef Výrost ed.
- Denisa Fedáková ed. - Jozef Výrost ed.Proceedings of the 19th International Conference Work and Organizational Psychology 2020
15. 12. 2020
Údaje
Vydavateľ: Institute of Social Sciences CSPS SAS
Typ knihy: editorovaná kniha
Vydanie: 1.
Publikované: 15. 12. 2020
Rok vydania: 2020
Miesto vydania: Košice
Počet strán: 283
Jazyk: anglický, slovenský
ISBN 978-80-89524-51-8. (online).
Verejná licencia: CC BY-NC-ND 4.0 Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0
O kapitole
In: Proceedings of the 19th International Conference Work and Organizational Psychology 2020
Zuzana Heinzová - Lada Kaliská
Črtová emocionálna inteligencia a líderské formy správania sa manažérov v školách
Štúdia výskumne verifikuje potenciál špecifického výskumného súboru lídrov v edukácii – riadiacich pracovníkov v školách, ktorí sú spoluzodpovední za transformáciu slovenského školstva.
Cieľ. Cieľom štúdie bolo výskumne analyzovať súvislosti medzi črtovou emocionálnou inteligenciou (EI) lídrov v edukácii a ich vodcovskými praktikami v kontexte transformačného líderšipu.
Metóda. Výskumný súbor tvoria učitelia v riadiacich funkciách škôl (N=45, AMage=47,81; SD=10,96; 13% mužov). Dáta boli získané dotazníkom Leadership Practices Inventory (LPI, Kouzes & Posner, 2013), ktorý posudzuje päť typov praktík – správania sa lídra (1) Modelovanie / ukazovanie cesty, 2) Inšpirovanie víziou, 3) Podpora iniciatívy a inovácií, 4) Umožnenie rastu a aktivity a 5) Povzbudzovanie a oceňovanie) a Dotazníkom črtovej EI (Trait Emotional Intelligence Questionnaire-short form, TEIQue-SF, Petrides, 2009; slovenský preklad Kaliská & Nábělková, 2015).
Zistenia. Výsledky Pearsonovej korelačnej analýzy naznačujú, že existuje pozitívna stredne silná štatisticky významná súvislosť medzi ich líderskými praktikami (Inšpirovanie víziou, Umožnenie rastu a aktivity a Povzbudzovanie a oceňovanie) z koncepcie Kouzesa a Posnera (2013) a úrovňou črtovej EI, ktorá postuluje EI ako osobnostnú predispozíciu súvisiacu s emocionalitou.
Záver. Výskumné zistenia naznačujú, že črtová EI sa javí ako možný ukazovateľ líderských praktík transformatívneho lídra v edukačnom prostredí.
Limity. Výskumná štúdia je limitovaná neštandardizovaným nástrojom LPI a veľkosťou, špecifickosťou a výberom vzorky.
Údaje
Strany: 141 - 151
Jazyk: slovenský
Rok vydania: 2020
Kľúčové slová:
Lídri v edukácii; transformatívny líderšip; črtová emocionálna inteligencia
Verejná licencia: CC BY-NC-ND 4.0 Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0
Ako citovať
ISO 690:
Heinzová, Z. - Kaliská, L.: 2020. Črtová emocionálna inteligencia a líderské formy správania sa manažérov v školách. In: Proceedings of the 19th International Conference Work and Organizational Psychology 2020. 1. vyd. Košice : Institute of Social Sciences CSPS SAS, pp.141-151. ISBN 978-80-89524-51-8. . Dostupné na: https://doi.org/10.31577/2020.978-80-89524-51-8.12
APA:
Heinzová, Z., Kaliská, L.. (2020). Črtová emocionálna inteligencia a líderské formy správania sa manažérov v školách. Proceedings of the 19th International Conference Work and Organizational Psychology 2020. Košice : Institute of Social Sciences CSPS SAS, 141-151. ISBN 978-80-89524-51-8. . DOI: https://doi.org/10.31577/2020.978-80-89524-51-8.12